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一级指标：工作绩效
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二级指标：培训效能
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观测点（A5-B1-C54）：培训管理
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自评得分：1
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评估标准
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自评说明
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54.加强培训需求调研和培训项目研发，优化培训内容，创新培训方法，采取集中培训、远程培训、校本研修等多种手段，提高培训的针对性和实效性。（1分）
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54.制定教师培训需求调研制度，优化培训内容，创新培训方法，采用集中培训、远程培训、 混合式培训、“送教助学”、在岗研修、跟岗实践、校本研修等多种培训方式，提高培训的针对性和有效性。
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备查材料 序号
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备查材料目录 负责人：
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1
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关于教师培训需求的调研方案
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2
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教师进修学校2019年培训需求调研座谈会提纲
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3
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教师进修学校教师培训需求调查问卷表
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4
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近三年中小学教师培训需求调研报告
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5
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师资培训特色综述
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6
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2020年中考名师面对面网络培训及问卷调查
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7
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2019年中小学德育干部培训反馈与建议
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8
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2019年中小学美术骨干高研班培训文件及问卷报告
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9
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中小学、幼儿园教师校本研训材料
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10
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中小学教师信息技术能力提升培训材料
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11
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新培训项目研发（初中实验教学培训.优质均衡培训.青蓝工程培训）
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