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一级指标：工作绩效
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二级指标：培训效能
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观测点（A5-B1-C51）：培训实施、任务完成
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自评得分：1
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评估标准
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自评说明
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51.有效组织班主任、课程改革、信息技术、师德素养、心理健康、家庭教育等专项培训，培训效果良好，有过程性资料。（1分）
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51.积极组织开展中小学班主任和德育干部、课程改革、信息技术、心理健康、家庭教育、美术、音乐、安全管理等专项培训。根据办学需要，还将师德素养、课程改革、家庭教育等内容融入到各项培训之中。培训效果良好，过程性材料丰富。
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备查材料 序号
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备查材料目录（一） 负责人：
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1
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2017-2020学年度培训项目一览表
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2
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中小学班主任、德育干部培训材料
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3
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中小学教师课程改革培训之新教材培训
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4
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中小学教师课程改革培训之中小学教师学科综合能力提升及跨省教改实验区交流培养工程
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5
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应对新冠肺炎疫情师生心理健康培训会材料
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6
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教师心理健康专项培训材料
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7
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开展家庭教育活动材料
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8
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信息技术应用能力提升工程培训材料（见52）
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9
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中小学、幼儿园骨干教师培训材料
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10
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2017-2020学年新教师岗前培训
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11
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2017-2020学年新教师跟踪培训
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12
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2017-2020学年新教师试用期培训
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备查材料 序号
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备查材料目录（二）
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13
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2017-2019学年新教师考核材料
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14
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中小学安全管理专项培训过程性材料
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15
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中小学美术专项培训材料
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16
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中小学教师书法专项培训
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17
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中小学体育专项培训材料
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18
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中小学音乐专项培训材料
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19
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2019—2020年中、高考复习策略研修班培训材料
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20
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中学毕业班学科专项培训文件
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21
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中小学学科工作室、名师、学科带头人培养情况
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