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2022-08-29 3260

佐藤学，日本东京大学大学院教育学研究科教授，教育学博删陵士。美国国家教育科学院外籍院士，日本学术会议会员，日本教育学会前会长。作为"付诸行动的研究者"，走访全日本各地的幼儿园、小学、初中、高中和养护学校，同一线教师合作，直面学校改革的挑战。著有《学习的快乐:走向对话》、《课程论评:走向公共性的重建》、《教师的难题:走向反思性实践》(世织书房)，《教育改革的设计》(岩波书店)，《变革课堂，学校改变:从综合学习到学校课程的创造》、《教师的挑战》(小学胶碑赠馆)等;中译本有《课程与教师》、《学习的快乐:走向对话》(教育科学出版社)，《静悄悄的革命》(长春出版社)。

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