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一级指标：工作绩效（重点）
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二级指标：教育科研
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观测点（A5-B2-C59）：科研规划 课题研究、研究成果 科研交流
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自评得分：1
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评估标准
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自评说明
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59.有效开展基础教育课程改革与实验、教师教育研究等，每学科每学年至少组织2次区域教师科研交流研讨活动（1分）
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59.有效开展学校基础教育课程改革与实验、教师教育研究，每学科每学年组织2次以上区域科研交流研讨活动。努力搭建教育科学研究平台，营造以教育改革和课题研究为中心的学校科研文化，在探索中求创新，在创新中求发展，在发展中求特色，为学校持续稳定发展提供丰厚的人才储备，切实发挥教育科研的作用。
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备查材料 序号
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备查材料目录 负责人：
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1
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2017-2018学年幼儿园区域科研交流研讨活动
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2
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2018-2019学年幼儿园区域科研交流研讨活动
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3
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2019-2020学年幼儿园区域科研交流研讨活动
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4
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2017-2018学年小学各科区域科研交流研讨活动
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5
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2018-2019学年小学各科区域科研交流研讨活动
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6
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2019-2020学年小学各科区域科研交流研讨活动
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7
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2017-2018学年中学各科区域科研交流研讨活动
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8
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2018-2019学年中学各科区域科研交流研讨活动
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9
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2019-2020学年中学各科区域科研交流研讨活动
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10
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中学各科交流研讨活动佐证材料
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