一级指标：功能定位 | 二级指标：机构功能 | |
观测点（A1-B2-C3）：功能明确 | 自评得分：1 | |
评估标准 | 自评说明 | |
3.具有承担本区域教师培训和专业发展的有关组织协调、指导示范、研究咨询、 管理服务等功能。（1分） | 3.我校承担教师培训和专业发展的有关组织协调、指导示范、研究咨询、管理服务等工作。制定培训、教科研等五年发展规划和《教师进修学校管理手册》，组织开展课题研究，深入中小学指导课堂教学，为一线教师答疑解惑；组织协调中小学教师全员培训，助力教师专业成长；制定各项管理制度，为基层学校服务。 | |
备查材料 序号 | 备查材料目录 负责人： | |
1 | 教师进修学校五年发展规划（2017-2022学年） | |
| 2 | 教师进修学校管理手册 | |
3 | 中学教研室校本教研五年规划 | |
4 | 小学教研室校本教研五年规划 | |
5 | 中小学教师培训工作五年规划 | |
6 | 教育科研五年规划 | |
7 | 学校机构设置专任教师配备表、各处室工作职责 | |
8 | 关于加强教育教学实践、研究和改革基地学校建设的意见 | |
9 | 关于专任教师到中小学（幼儿园）挂职或兼任教学工作的管理意见 | |
10 | 关于聘请兼职教研员的通知 | |
11 | 培训、教研活动部分材料汇编 | |