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一级指标：功能定位
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二级指标：资源整合
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观测点（A1-B3-C7）：机构整合
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自评得分：1
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评估标准
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自评说明
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7.上联高等学校，有联合与合作的办学机制；下通中小学校，建立联系与沟通的工作机制，形成良性运行模式。（1分）
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7.与福建省海峡教研研究院共建“研训一体，协同创新”基地；在我县中小学、幼儿园建立了10个教育教学科研基地校，形成“上联教科研单位、高校，下通基层学校”的教师研修工作机制。
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备查材料 序号
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备查材料目录 负责人：
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1
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与福建省海峡教研研究院共建“研训一体，协同创新”基地协议书
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2
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利用高校资源为本县教师提供高质量培训文件汇编
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3
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关于加强教育教学实践研究和改革基地学校建设的意见
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4
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关于加强基地学校教学实践活动的部分材料汇编
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