合作学习之发言卡_远程网络培训讲座_远程培训中心

小组合作是目前学校提倡、我在课堂中实践运用的课堂管理方式之一，也是逐渐探索的一个主题。在我的课堂管理中，我尝试运用并逐渐摸索，希望通过合作的方式让学生更加积极地参与到课堂中。合作学习，在以下五个方面对学生能产生积极的影响：学习成绩更好，更自尊和自信，更喜爱学校，人际关系更为友善，促进更高水平思维的培养。

“合作学习方略”中之如何使用发言卡成为最近我课堂上践行和思考的内容：

经科学论证，在班级上进行小组合作学习，以4到6人组成一个小组比较合适，我根据我们班级的实际情况，每4人组成了一个小组。小组四人分为A同学B同学C同学D同学，遵循组内异质，组间同质的小组组间原则。具体来说，就是男女同桌搭配，小组内都各有优秀生、中等生和后进生不同类的四名同学，小组间实力相当，因为这样才能够产生竞争。

发言卡的设计：

学生每人拥有三张自己的发言卡。红黄蓝三色，上面写上I can say/I can judge/I can summay的话，在不同的情况下使用不同的卡片，并且会有相应的分数。下面写一句简短的名言警句，作为鼓励学生发言的作用。三卡之中，红黄卡用于全班交流学习，首次发言用红卡，第二节和以后发言用黄卡。这样有一个好处，就是老师可以很清楚地看到谁已经发过一次言，谁还没有，教师有效调控。蓝卡用于小组学习时，学生有效回答了问题，或提出一个有效的问题，或合格地做了一个回忆者，就可以在小组学习时，用出蓝卡。这样就避免了小组里有光听，或者不参与的现象出现。

本课发言卡的运用：

在讲授“What’s the best movie theater?”这一课时时，有一个环节是要求学生对最喜爱的电影院进行投票，并且说出理由。学生通过不同颜色的发言卡，说出不同的理由内容，并且通过增加发言卡使用的次数而得到相应的分数，增加了其发言的积极性，发言的内容也通过小组内同学的补充而越来越丰富。

我将在我的课堂持续使用发言卡和各种合作学习方式，近期发现我的课堂最大的变化就是大多数学生能够积极主动性地参与课堂了，学生发言的机会越来越多，老师需要腾出时间、创造机会，让学生能成为课堂的主人。

对于合作学习我们还未真正理解和认识他，继续跟进学习，才可以改变自己，改变课堂，改变学习。