- 第1讲五星优质学与教模式——聚焦完整任务，实现优质教学
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- 第2讲直接指导学与教模式——循序渐进、有条不紊地开展教学
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- 第3讲 信息加工学与教模式——九大教学事件及其扩展
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- 第4讲意义理解学与教模式——通过选择、组织和整合信息来理解意义
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- 第5讲 知识建构学与教模式——创建知识建构学习环境
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- 第6讲项目主题学与教模式——在真实的任务中提高解决问题的能力
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- 第7讲 促进理解学与教模式——逆向设计、深层理解和聚焦单元
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- 第8讲五环多维学与教模式_能学懂_会学习_想要学
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- 第9讲 自我调节学与教模式——知己知彼，百战不殆
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- 第10讲多径通达学与教模式——减少学习障碍和增加学习机会
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- 第11讲自然适性学与教模式——面向不同学习风格的学习者
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- 第12讲 四维设计学与教模式——面向完整任务，掌握复杂技能
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- “首要教学原理”新认识
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- 联通主义学习中教学交互研究的价值与关键问题
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- 联通主义学习的教学交互理论模型建构研究
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- 联通主义学习理论及其最新进展
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- 联通主义理论对新环境下交互式微格教学模式构建的启示
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- 从联结主义到联通主义-学习理论的新取向
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- “互联网”教育环境下基于联通主义理论的移动学习资源设计研究
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- 网络时代知识与学习：走向连通
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